【部编版2021年四年级语文上册第七单元24延安我把你追寻说课稿-】一、教材分析

《延安，我把你追寻》是人教版（部编版）小学语文四年级上册第七单元的一篇精读课文。该单元以“祖国山河”为主题，通过多篇课文引导学生感受祖国的壮丽山河和革命精神。本文是一首现代诗，作者以深情的语言表达了对延安的向往与敬仰，体现了革命传统教育和爱国主义情感。

诗歌语言优美，感情真挚，具有强烈的感染力。通过学习这篇课文，学生不仅能感受到延安作为革命圣地的历史意义，还能增强对祖国历史文化的认同感和自豪感。

二、教学目标

1. 知识与能力目标

- 正确、流利、有感情地朗读课文，理解诗意。

- 掌握本课生字新词，积累优美的语句。

- 初步体会诗歌的表达方式和语言特点。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、品析、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和语言感受力。

- 引导学生结合背景资料，深入理解诗歌的情感内涵。

3. 情感态度与价值观目标

- 激发学生对延安这一革命圣地的崇敬之情。

- 培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

三、教学重难点

- 教学重点：理解诗歌内容，体会作者对延安的深厚感情。

- 教学难点：把握诗歌中象征手法的运用，体会诗人对革命精神的传承与追寻。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、延安相关图片、视频资料、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，查找关于延安的历史背景资料。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

播放一段关于延安的视频或展示延安老照片，引导学生观察并思考：“你看到这些画面有什么感受？”引出课题《延安，我把你追寻》，激发学生兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画生字词，初步了解课文内容。

- 教师指导朗读，纠正发音，强调重音和节奏。

- 提问：这首诗主要表达了作者怎样的情感？你是从哪些句子中体会到的？

3. 精读品味（20分钟）

- 分段讲解诗歌内容，结合背景资料，帮助学生理解“延安”的象征意义。

- 重点分析诗句：“延安，我把你追寻，像燕子追寻着春光……”，引导学生体会诗人对延安的依恋与热爱。

- 组织小组讨论：为什么作者要追寻延安？延安代表了什么？

4. 拓展延伸（10分钟）

- 展示延安革命旧址图片，介绍延安在中国革命史上的重要地位。

- 鼓励学生分享自己了解的革命故事或英雄人物，深化情感体验。

- 播放《延安颂》音乐片段，营造浓厚的课堂氛围。

5. 总结升华（5分钟）

- 回顾课文主要内容，总结作者的思想感情。

- 引导学生思考：我们今天为什么要追寻延安？我们应该怎样继承和发扬延安精神？

- 鼓励学生将个人理想与国家发展相结合，树立远大志向。

六、作业布置

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇短文，谈谈你对“追寻延安”的理解。

3. 查找一位革命先烈的故事，下节课进行分享。

七、板书设计

```

延安，我把你追寻

——革命精神的传承与追寻

1. 延安的意义：革命圣地、精神象征

2. 诗歌情感：热爱、敬仰、追寻

3. 时代价值：继承传统，立志报国

```

八、教学反思

本课教学中，注重引导学生在朗读中体会情感，在讨论中深化理解。通过多媒体手段增强了课堂的直观性和感染力。但在教学过程中，部分学生对“象征”等文学手法的理解仍较薄弱，今后需加强语言训练和思维引导，提升学生的文学素养。