【我是大班小朋友大班教案】一、活动名称

《我是大班小朋友》

二、活动目标

1. 让幼儿了解自己已经是大班的小朋友，增强自豪感和责任感。

2. 引导幼儿认识大班与小班的不同，激发他们对集体生活的兴趣。

3. 培养幼儿的自我认知能力，鼓励他们表达自己的想法和感受。

三、活动准备

1. 大班小朋友的照片或视频资料。

2. 一些日常学习和生活的图片（如上课、游戏、吃饭等）。

3. 幼儿每人一张“我长大了”绘画纸。

4. 背景音乐《我是大班小朋友》（可选）。

四、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师播放轻快的音乐，带领幼儿一起拍手唱歌，营造轻松愉快的氛围。

提问：“小朋友们，你们知道我们现在的班级是什么班吗？”

引导幼儿说出“大班”，并鼓励他们说说自己为什么是大班小朋友。

2. 观察与讨论（10分钟）

出示大班小朋友在园内的照片或视频，让幼儿观察并讨论：

- “大班小朋友在做什么？”

- “和小班小朋友相比，他们有什么不同？”

- “你觉得你长大后会变得怎么样？”

教师引导幼儿说出自己的想法，并给予积极的反馈。

3. 情感体验（10分钟）

组织幼儿进行“我是大班小朋友”的情景表演，比如：

- 模仿老师上课的样子。

- 为同伴分发餐具。

- 帮助整理玩具。

通过角色扮演，让幼儿感受到作为大班小朋友的责任感和成就感。

4. 创意表达（10分钟）

发放绘画纸，让幼儿画出“我长大了”的画面。

鼓励幼儿用简单的语言描述自己的画作，如：“我长大后想当老师。”“我想帮助别人。”

教师巡回指导，适时给予鼓励和支持。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本次活动内容，强调“我们已经是大班小朋友了，要更加懂事、有礼貌”。

布置一个小任务：回家后和爸爸妈妈分享今天学到的内容，并请家长帮忙记录孩子说的“我长大了”。

五、活动反思

本次活动中，幼儿积极参与，表现出对“我是大班小朋友”的认同感和自豪感。通过观察、讨论、表演和绘画等多种形式，孩子们不仅加深了对自身身份的认识，也增强了集体意识和责任感。今后可以结合更多生活场景，进一步拓展幼儿的社会性发展。

六、延伸活动建议

1. 开展“我来当老师”活动，让幼儿轮流担任小老师，带领其他小朋友做游戏或讲故事。

2. 组织“大班小帮手”活动，让幼儿参与班级管理，如整理图书、照顾植物等。

3. 与家长沟通，鼓励他们在家中也为孩子提供更多的独立机会，促进其成长。