【人教版语文六年级下册第一课教案】一、教学《北京的春节》

二、教材分析：

《北京的春节》是人教版小学语文六年级下册第一课，作者老舍。文章以朴实的语言、生动的描写，展现了老北京过春节的传统习俗，体现了浓厚的民俗文化氛围。通过学习本文，学生可以了解我国传统节日的文化内涵，增强对民族文化的认同感和自豪感。

三、教学目标：

1. 知识与技能：

- 掌握本课生字新词，理解重点词语的意思。

- 理解课文内容，理清文章结构，把握作者写作顺序。

- 学习通过细节描写表现人物和场景的写作方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生结合生活实际，感受传统文化的魅力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对祖国传统节日的兴趣和热爱。

- 培养学生尊重和传承中华优秀传统文化的意识。

四、教学重难点：

- 重点： 理解课文内容，掌握作者按时间顺序叙述的写作特点。

- 难点： 领会作者通过对春节习俗的描写所表达的情感和思想。

五、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关春节的习俗资料。

六、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 提问导入：

“同学们，你们知道春节有哪些习俗吗？比如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等等。”

2. 展示图片或视频片段，引导学生进入“春节”的情境。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，圈出不懂的地方。

2. 教师正音，讲解重点词语（如“腊月”、“除夕”、“守岁”等）。

3. 学生交流初读感受，教师引导学生找出课文中的时间线索（腊月初一至正月十五）。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段阅读，梳理

- 第一部分（腊月初一至腊月二十三）：介绍春节前的准备。

- 第二部分（除夕）：描述除夕夜的热闹与温馨。

- 第三部分（正月初一）：写初一的活动与人们的喜悦心情。

- 第四部分（正月十五）：描绘元宵节的景象。

2. 小组讨论：

- 作者是如何描写春节的？

- 哪些描写让你感受到浓浓的年味？

- 你最喜欢哪一部分？为什么？

3. 教师点拨：

- 引导学生关注语言的生动性，如“红红火火”、“热热闹闹”等词语。

- 体会作者对家乡、对传统节日的深厚感情。

（四）拓展延伸，联系实际（10分钟）

1. 讨论交流：

- “现在的春节和过去相比有什么不同？”

- “你觉得我们应该如何传承这些传统习俗？”

2. 情感升华：

- 结合课文内容，引导学生思考：传统节日不仅是形式，更是文化与情感的延续。

（五）总结提升，布置作业（5分钟）

1. 教师总结：

- 今天我们学习了《北京的春节》，了解了老北京过年的风俗，感受到了浓厚的节日气氛。

- 老舍先生用细腻的笔触，让我们仿佛置身于热闹的春节之中。

2. 布置作业：

- 写一篇小作文，题目为《我家乡的春节》，描述你家乡过年的习俗。

- 有条件的同学可以收集一些关于春节的民谣、谚语，下节课分享。

七、板书设计：

```

北京的春节

——老舍

时间顺序：腊月初一 → 腊月二十三 → 除夕 → 正月初一 → 正月十五

主要习俗：贴对联、祭灶、守岁、吃年夜饭、拜年、看花灯

情感表达：对家乡的热爱、对传统的赞美

```

八、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，激发了他们对传统文化的兴趣。在今后的教学中，可以更多地结合生活实际，让学生在体验中感悟文化，在交流中深化理解。