【《发挥联想与想象》(作文课)教学设计(10页)】一、教学基本信息

- 课程名称：语文

- 授课年级：初中二年级

- 课时安排：2课时（共90分钟）

- 教学《发挥联想与想象》

- 教学目标：

- 理解联想与想象在写作中的作用；

- 掌握基本的联想与想象方法；

- 能够在实际写作中灵活运用联想与想象，提升文章的表现力。

二、教学重点与难点

- 教学重点：

- 引导学生理解什么是联想和想象；

- 指导学生通过具体例子学习如何进行有效的联想与想象。

- 教学难点：

- 如何将抽象的概念转化为具体的写作技巧；

- 如何激发学生的思维活跃度，避免写作过程中的“无话可说”。

三、教学准备

- 教师准备：

- 多媒体课件（包含图片、视频、文字素材）；

- 写作练习纸若干；

- 学生优秀范文片段若干；

- 教学视频或音频资料（如名家写作片段）。

- 学生准备：

- 预习课文《联想与想象在文学创作中的作用》；

- 准备笔记本和笔；

- 思考自己生活中有哪些有趣的联想经历。

四、教学过程设计（分两课时）

第一课时：认识联想与想象

1. 导入新课（10分钟）

- 教师提问：“你有没有过这样的经历？看到一片云，想到它像一只小动物？”

- 引导学生回忆并分享自己的联想经历。

- 展示几张图片（如天空、树叶、日常物品），让学生自由联想，并说出自己的想法。

2. 讲授新知（20分钟）

- 定义讲解：

- 联想：由一个事物联想到另一个相关的事物。例如：看到“春天”，想到“花开”、“鸟鸣”。

- 想象：在已有经验的基础上，创造出新的形象或情境。例如：设想未来的世界、虚构一个故事。

- 举例说明：

- 举例说明联想与想象在古诗文中的运用（如“举头望明月，低头思故乡”）；

- 分析学生提供的写作片段，指出其中的联想与想象部分。

3. 小组讨论（15分钟）

- 分组讨论：

- “你在哪些情况下会用到联想和想象？”

- “你认为联想和想象对写作有什么帮助？”

- 每组派代表发言，教师点评并总结。

4. 巩固练习（10分钟）

- 给出几个关键词（如“雨天”、“夜晚”、“书包”），让学生分别进行联想和想象写作。

- 提供写作模板（如：“当我看到……，我想到了……”），帮助学生组织语言。

5. 小结与布置作业（5分钟）

- 总结本节课内容，强调联想与想象的重要性；

- 布置作业：写一篇短文，题目为《我眼中的______》，要求使用联想与想象。

第二课时：运用联想与想象进行写作

1. 复习导入（10分钟）

- 教师展示学生上节课的写作片段，点评优点与不足；

- 提问：“你们是如何运用联想与想象的？有没有遇到困难？”

2. 技巧指导（20分钟）

- 联想技巧：

- 从感官出发（视觉、听觉、嗅觉等）；

- 从生活经验出发（回忆、观察）；

- 从情感出发（喜怒哀乐）。

- 想象技巧：

- 创造新场景（如科幻、童话）；

- 拓展情节（如续写故事、改写结局）；

- 使用比喻与拟人等修辞手法。

- 案例分析：

- 分析名家作品中的联想与想象（如鲁迅、老舍、朱自清等）；

- 对比学生习作，找出可以改进的地方。

3. 写作实践（25分钟）

- 学生根据题目《我眼中的______》完成写作；

- 教师巡视指导，鼓励学生大胆发挥想象力；

- 提供写作提示卡（如：“你可以写一个人、一个地方、一个时刻……”）。

4. 互评与交流（15分钟）

- 学生交换作文，互相阅读并提出建议；

- 选取几篇优秀作文进行朗读，全班共同评价；

- 教师总结常见问题，提出修改建议。

5. 总结提升（10分钟）

- 回顾本节课的学习内容；

- 强调联想与想象是写作的灵魂；

- 鼓励学生在今后的写作中多思考、多想象。

五、教学反思与拓展建议

- 教学反思：

- 学生参与度较高，但在表达方式上仍需加强；

- 部分学生对“想象”的理解较为模糊，需进一步引导；

- 可以增加更多互动环节，提升课堂趣味性。

- 拓展建议：

- 开设“创意写作角”，鼓励学生每日写一段联想或想象的小片段；

- 组织“故事接龙”活动，锻炼学生的即兴写作能力；

- 鼓励学生阅读优秀文学作品，积累写作素材。

六、板书设计（简要）

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《发挥联想与想象》教学设计

一、什么是联想？

→ 由一物想到另一物

二、什么是想象？

→ 创造新形象、新情境

三、如何运用？

→ 从感官、生活、情感出发

→ 使用比喻、拟人等手法

四、写作小贴士：

1. 多观察，多思考；

2. 大胆想象，不怕出错；

3. 用心表达，写出真情实感。

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七、参考资料

- 《义务教育语文课程标准》

- 《中学作文教学实用指南》

- 《如何激发学生的写作兴趣》

- 相关作家作品选段（如《背影》《春》等）

八、附录（可选）

- 学生优秀作文样例

- 写作练习题库

- 联想与想象训练卡片（如“词语联想游戏”）

结束语：

写作不仅是语言的表达，更是心灵的旅程。通过联想与想象，我们可以让文字更有温度、更有力量。愿每一位学生都能在写作中找到属于自己的声音。