【《壶口瀑布》示范教学设计【部编新人教版八年级语文下册(统编】一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解文章中描写壶口瀑布的语句，体会作者运用多种修辞手法和描写方式表达情感的特点。

- 掌握文中出现的重点词语和句式，提高语言鉴赏能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生感受壶口瀑布的壮丽景象，理解作者对自然的赞美与敬畏之情。

- 培养学生从文本中提取信息、分析语言的能力，提升阅读理解水平。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生热爱祖国山河的情感，增强民族自豪感。

- 引导学生感悟自然的力量与生命的坚韧，培养积极向上的人生态度。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解作者描写壶口瀑布的写作手法，体会其语言之美。

- 难点：领悟作者在描写自然景观中所蕴含的思想感情，理解“黄河”这一意象的文化内涵。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、壶口瀑布的相关图片或视频资料、课文录音等。

- 学生准备：预习课文，查找壶口瀑布的基本资料，了解作者梁衡及其作品风格。

四、教学过程：

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

- 展示壶口瀑布的图片或视频，引导学生观察并描述看到的画面。

- 提问：“你见过什么样的瀑布？它们给你什么样的感受？”

- 引出课题《壶口瀑布》，介绍作者梁衡，简要说明本文的写作背景。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步把握文章内容。

- 教师抽查朗读情况，纠正发音，讲解重点词语（如“挟”“怒不可遏”等）。

- 引导学生概括文章主要内容，理清结构脉络。

3. 精读品析（20分钟）

- 分段朗读，重点分析描写壶口瀑布的段落。

- 引导学生找出文中使用的比喻、拟人、排比等修辞手法，并体会其作用。

- 讨论：作者是如何通过描写壶口瀑布来表达自己的情感和思想的？

4. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课学习的内容，强调语言赏析的重要性。

- 布置作业：抄写文中的优美句子并进行仿写练习。

第二课时

1. 复习导入（5分钟）

- 复习上节课内容，抽查学生对重点词语的理解。

- 回顾课文内容，引导学生思考：壶口瀑布的“壮观”体现在哪些方面？

2. 深入探究（20分钟）

- 小组合作，分析文章中“我”的情感变化，探讨作者为何多次描写壶口瀑布的气势。

- 结合历史背景，引导学生理解“黄河”作为中华文明象征的意义。

- 拓展延伸：结合其他描写自然景观的文章，比较不同作家的写作风格。

3. 拓展延伸（10分钟）

- 鼓励学生分享自己游览过或想象过的自然景观，尝试用文字描绘出来。

- 布置课外阅读任务：推荐梁衡的其他散文作品，如《晋祠》《觅渡》等。

4. 课堂总结（5分钟）

- 总结全文，强调语文学习中“读—思—悟”的重要性。

- 鼓励学生在生活中多观察、多思考，提升审美能力和文学素养。

五、板书设计：

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《壶口瀑布》——梁衡

一、内容概要：

描写壶口瀑布的壮丽景象，抒发对自然的赞美与敬畏。

二、写作特色：

1. 修辞手法：比喻、拟人、排比

2. 语言风格：生动形象，富有感染力

三、情感主旨：

赞美大自然的伟力，弘扬中华民族的精神力量

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六、教学反思：

本课以学生为主体，注重朗读与品析，引导学生在语言中感受情感，在文本中体会文化。教学过程中应关注学生的个体差异，鼓励他们大胆表达，营造良好的语文学习氛围。