【小学语文古诗说课稿】尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我将为大家带来一节小学语文古诗教学的说课内容，课题是《静夜思》。这是一首唐代诗人李白创作的五言绝句，语言简洁明了，意境深远，非常适合小学生学习和感悟。

一、教材分析

《静夜思》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文。这首诗通过描写诗人夜晚独坐时看到明月、思念故乡的情景，表达了游子对家乡的深切怀念。全诗只有四句，每句五个字，结构紧凑，朗朗上口，便于学生背诵和记忆。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的识字能力和阅读理解能力，能够初步感知古诗的韵律和意境。但由于年龄较小，对古诗中蕴含的情感和文化背景理解还不够深入。因此，在教学过程中，应注重引导学生通过朗读、想象和讨论等方式，逐步体会诗人的思想感情。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：掌握本课生字词，正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。

2. 过程与方法目标：通过多种方式感受古诗的语言美和意境美，培养学生的想象力和审美能力。

3. 情感态度与价值观目标：体会诗人思乡之情，激发学生对祖国传统文化的热爱。

四、教学重难点

- 重点：理解诗意，感受诗人情感，熟练背诵。

- 难点：体会诗中“举头望明月，低头思故乡”的情感内涵，感悟古诗的艺术魅力。

五、教学方法

本节课我采用“情境导入—朗读感悟—合作探究—拓展延伸”四步教学法，结合多媒体课件和图片展示，帮助学生更好地理解古诗内容。

六、教学过程设计

1. 情境导入（5分钟）

播放一段轻柔的音乐，展示月亮、夜晚的图片，引导学生进入诗歌的意境。提问：“你们有没有在夜晚看到月亮的时候想起过什么？”引发学生思考，引出课题。

2. 初读感知（8分钟）

教师范读，学生跟读，纠正发音。然后学生自由朗读，教师巡视指导。接着，出示生字卡片，讲解“床、光、疑、霜、举、低、故、乡”等字词的意思，帮助学生理解诗意。

3. 品读感悟（10分钟）

分组讨论：诗中的“明月”象征着什么？“思故乡”表达了怎样的情感？引导学生联系生活经验，谈一谈自己是否也有过类似的体验。教师适时点拨，帮助学生深入理解诗中情感。

4. 拓展延伸（7分钟）

展示其他关于思乡的古诗，如《九月九日忆山东兄弟》《泊船瓜洲》等，让学生比较阅读，拓宽视野。鼓励学生用自己喜欢的方式表达对家乡的感情，如写一首小诗或画一幅画。

5. 总结升华（5分钟）

回顾本课内容，强调古诗不仅是文字的组合，更是情感的寄托。鼓励学生多读古诗，感受中华文化的博大精深。

七、板书设计

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静夜思

李白

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

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八、教学反思

本节课以学生为主体，注重情感体验和语言积累，但在课堂节奏和个别学生参与度方面还有待加强。今后将继续探索更有效的教学方法，提升学生的古诗鉴赏能力。

以上就是我的说课内容，感谢大家的聆听！