据媒体报道，近日，【2017小学生变废为宝从我做起科学调查报告】引发关注。在当今社会，环保已经成为一个全球关注的热点问题。为了增强小学生的环保意识，提高资源再利用能力，我校于2017年开展了一项以“变废为宝 从我做起”为主题的科学调查活动。通过此次活动，学生们不仅了解了废物的分类和再利用方法，还亲自动手实践，将废旧物品转化为有用的物品。
一、调查目的
本次调查旨在：
- 增强学生对环境保护的认识；
- 提高学生对垃圾分类与回收的意识；
- 鼓励学生动手实践，实现“变废为宝”；
- 探索生活中可再利用的废旧物品及其用途。
二、调查方法
本次调查采用问卷调查与实地观察相结合的方式，调查对象为本校三至六年级的学生，共发放问卷200份，回收有效问卷185份，调查时间持续两周。
三、调查结果总结
| 调查项目 | 内容 |
| 调查人数 | 185人 |
| 知道垃圾分类的百分比 | 83% |
| 经常进行废旧物品再利用的百分比 | 45% |
| 最常使用的废旧物品 | 纸张、塑料瓶、旧衣物 |
| 参与过“变废为宝”活动的学生比例 | 62% |
| 学生认为最有价值的再利用方式 | 制作手工制品、种植植物、做文具收纳盒 |
| 家长支持程度 | 78% 表示支持 |
四、典型案例分析
1. 纸张再利用
多名学生将用过的作业本、报纸等收集起来，制作成手工书签、贺卡或简易笔记本，既环保又实用。
2. 塑料瓶改造
有的学生将废弃的塑料瓶清洗后，改造成花盆、笔筒或储物盒，用于家庭或教室装饰。
3. 旧衣物改造
有学生将不再穿的旧衣服剪裁、缝制，做成布袋、玩具或家居用品，体现了“变废为宝”的创意。
五、结论与建议
通过本次调查可以看出，大部分学生已经具备一定的环保意识，并愿意尝试将废旧物品进行再利用。然而，仍有部分学生缺乏具体的实践方法和动力。
建议如下：
1. 学校应定期组织“变废为宝”主题实践活动，鼓励学生参与。
2. 家长应积极配合，为孩子提供废旧物品并引导其进行再利用。
3. 社区可以设立废旧物品回收点，方便学生进行资源再利用。
4. 教师应加强环保教育，让学生认识到“变废为宝”不仅是环保行为，更是创造力的体现。
六、结语
“变废为宝 从我做起”，不仅是一句口号，更是一种行动。通过这次科学调查，我们看到了小学生们在环保方面的潜力与热情。希望今后能有更多类似的活动，让环保意识深入人心，让“变废为宝”成为一种习惯，为建设绿色家园贡献力量。
