一、教材分析

李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是人教版小学语文五年级下册的一首古诗。这首诗描绘了诗人送别好友的情景，表达了对友人的深厚情谊以及对离别的感慨。诗歌语言优美，意境深远，适合学生学习和理解。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的古诗阅读能力，能够初步理解诗歌的基本含义。但是，由于他们生活阅历较浅，对于古代文人的情感表达和文化背景的理解还存在一定的困难。因此，在教学过程中需要教师引导学生深入体会诗歌的情感内涵。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：掌握诗歌中的生字词，理解诗歌的大意。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式，提高学生的古诗鉴赏能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：感受诗人对友情的珍视，培养学生的审美情趣。

四、教学重难点

重点：理解诗歌的内容，体会诗人的情感。

难点：感悟诗人对友情的珍视，激发学生对友情的重视。

五、教学过程

（一）导入新课

教师可以先让学生回忆以前学过的关于送别的诗句，如“海内存知己，天涯若比邻”等，然后引入本课的学习主题——李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

（二）初读感知

让学生自由朗读诗歌，圈画出不认识的生字词，并借助工具书或请教同学解决。然后教师带领学生集体朗读诗歌，纠正发音错误，确保每个学生都能准确地读出诗歌。

（三）细读品味

1. 教师提问：“这首诗写的是谁？他们在什么地方？”引导学生关注诗歌的第一句“故人西辞黄鹤楼”。

2. 接着，教师继续提问：“他们要去哪里？什么时候去？”帮助学生理解第二句“烟花三月下扬州”。

3. 然后，教师引导学生思考：“诗人站在哪里目送友人离去？”从而引出第三句“孤帆远影碧空尽”。

4. 最后，教师抛出问题：“当友人的船只完全消失在视线之外时，诗人的心情如何？”让学生体会到最后一句“唯见长江天际流”所传达出的惆怅之情。

（四）拓展延伸

教师可以让学生分享自己经历过的离别场景，并谈谈当时的心情。同时也可以推荐一些描写友情的经典文学作品给学生阅读，拓宽他们的视野。

六、作业布置

1. 背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》；

2. 查找资料了解李白与孟浩然之间的友谊故事；

3. 以“我的好朋友”为题写一篇短文。

七、板书设计

黄鹤楼送孟浩然之广陵

李白

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

八、教学反思

在整个教学过程中，教师应当注重调动学生的积极性，鼓励他们主动参与课堂活动。同时也要注意把握好节奏，避免因讲解过多而影响学生自主思考的时间。此外，还可以根据实际情况调整教学策略，力求达到最佳的教学效果。