教学目标：

一、知识与能力

1. 了解白居易的生平及其创作背景，掌握《琵琶行》的创作背景及思想内涵。

2. 理解并掌握诗歌中的重点字词、句式以及修辞手法。

3. 背诵并默写《琵琶行》。

二、过程与方法

1. 通过反复诵读，让学生感受诗歌的语言美和音乐美。

2. 引导学生结合注释理解诗意，培养学生的自主学习能力。

3. 利用多媒体技术，播放相关音频视频资料，增强学生对诗歌意境的理解。

三、情感态度与价值观

1. 感受诗人深厚的友情以及对音乐艺术的热爱。

2. 培养学生对中国古典文学的兴趣，提高审美情趣。

教学重点：

1. 掌握诗歌的重点字词、句式以及修辞手法。

2. 理解诗歌的思想内涵，体会诗人的情感表达。

教学难点：

1. 如何引导学生深入理解诗歌的艺术特色。

2. 如何让学生感受到诗歌中蕴含的深厚情感。

教学准备：

1. 多媒体课件（包含诗歌原文、注释、译文、作者介绍等内容）。

2. 音频资料（如琵琶演奏片段）。

3. 视频资料（如关于白居易生平的纪录片）。

教学过程：

导入新课：

教师可以先给学生讲述一个关于白居易的故事，激发学生的学习兴趣。例如，可以讲到白居易在被贬官后仍然保持乐观心态，并且创作了大量的优秀作品。然后提问：“大家知道这首《琵琶行》背后有什么样的故事吗？”从而引入本节课的主题。

讲解新课：

1. 介绍作者及背景：首先向学生简单介绍白居易的生平事迹，特别是他被贬官的经历，帮助学生更好地理解诗歌的创作背景。接着播放一段关于白居易生平的短视频，加深印象。

2. 初读感知：播放录音或视频，让学生听一遍完整的朗诵，初步感受诗歌的节奏感和韵律美。然后带领学生齐声朗读几遍，注意读准字音，读出感情。

3. 细读探究：引导学生逐段阅读诗歌，结合注释理解每一句的意思。对于一些较难理解的地方，可以适当解释说明。同时，提醒学生注意诗歌中运用的各种修辞手法，如比喻、拟人等，并思考这些手法的作用。

4. 深度解读：组织小组讨论，让学生围绕以下几个问题展开交流：这首诗表达了怎样的情感？诗人是如何通过音乐来抒发内心世界的？你觉得这首诗最打动你的是哪一部分？

5. 拓展延伸：播放一段琵琶演奏的视频，让学生直观地感受音乐的魅力。然后鼓励学生尝试用自己的语言描述这段音乐带给自己的感受，进一步体会诗歌中所描绘的情境。

巩固练习：

1. 背诵默写：布置作业，要求学生在课后背诵并默写全篇诗歌。

2. 小组合作：分组完成一份关于《琵琶行》的艺术特色分析报告，每组选派一名代表上台汇报成果。

课堂总结：

回顾本节课的主要内容，强调诗歌的思想内涵和艺术价值。最后，再次播放诗歌朗诵录音，让学生带着感悟结束本堂课的学习。

板书设计：

琵琶行

白居易

创作背景：被贬官后的感慨

主题思想：友情、音乐之美

艺术特色：比喻、拟人等修辞手法

情感表达：对友情的珍视、对音乐艺术的热爱

以上就是《琵琶行》的一份教案设计范文，希望对各位老师有所帮助。