教学目标：

1. 知识与能力目标

学生能够准确朗读并理解课文《秋天》，掌握文中优美词语的含义及使用场景。

2. 过程与方法目标

通过小组合作学习和课堂讨论的方式，提升学生对自然景物描写的鉴赏能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标

培养学生热爱大自然、观察生活细节的习惯，激发他们对美好事物的向往之情。

教学重点：

- 分析文章中关于秋天景色的具体描写。

- 探讨作者通过这些描写所传达的情感。

教学难点：

- 如何引导学生结合自身经历体会秋天的独特魅力。

教学准备：

教师需要提前准备好相关图片或视频资料，如丰收的田野、金黄的落叶等，以便更直观地帮助学生感受秋天的美好。同时，也可以布置预习作业，让学生查找有关秋天的相关诗句或者散文，为课堂交流做准备。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

老师可以先提问：“同学们，你们最喜欢哪个季节？为什么？”然后引出秋天这个话题，并播放一段关于秋天景色的短视频，让学生们在视觉上初步感受到秋天的魅力。

二、整体感知（10分钟）

让学生自由朗读课文，注意字音正确无误后，请几位同学分段朗读，其他同学思考：文中主要描写了哪些秋天景象？

三、深入探究（20分钟）

1. 教师带领全班一起分析第一段文字，找出其中使用的修辞手法（比喻、拟人等），并讨论这样写的好处是什么。

2. 小组活动：每个小组负责一段内容，尝试用自己的话复述这段文字，并谈谈自己的感受。

3. 全班分享环节：每组派代表发言，讲述自己小组的观点，鼓励大家相互补充和完善。

四、拓展延伸（10分钟）

请同学们联系实际生活，说说自己家乡的秋天有哪些特色？是否也有类似文中的美丽景象呢？

五、总结回顾（5分钟）

最后，由老师带领学生共同回顾本节课的重点内容，并强调要善于发现生活中美好的事物，保持一颗感恩的心去面对每一天。

作业布置：

写一篇小短文，题目自拟，主题围绕“我眼中的秋天”，要求运用至少两种修辞手法，不少于200字。

通过这样的教学设计，不仅能让学生们学到课本上的知识，还能让他们真正走进秋天的世界，体验到学习的乐趣。