【观潮第一课时教学实录】一、教学目标：

1. 通过朗读和理解课文，掌握文章的基本内容。

2. 学习作者描写自然景象的表达方式，体会语言的生动性和形象性。

3. 激发学生对大自然的热爱与敬畏之情。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，感受钱塘江大潮的壮观景象。

- 难点：学习作者如何运用比喻、拟人等修辞手法来描绘潮水的动态。

三、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师：“同学们，你们有没有见过大海？有没有听说过钱塘江的大潮？今天我们要一起走进一篇描写钱塘江大潮的文章——《观潮》。大家先闭上眼睛，想象一下，当你站在江边，看到一条白色的巨龙从远处奔腾而来，那是一种什么样的感觉？”

学生自由发言，气氛活跃。

（二）初读感知（10分钟）

教师引导学生齐读课文，注意字音和停顿。读后提问：

- 文章主要写了什么内容？

- 你最喜欢哪一段？为什么？

学生回答后，教师总结：这篇文章是按“潮来前—潮来时—潮过后”的顺序来写的，结构清晰，层次分明。

（三）精读品析（20分钟）

1. 潮来前的景象

教师引导学生找出描写潮来前的句子，如“江面很平静，只有偶尔的浪花。”

提问：“作者为什么用‘平静’这个词？你觉得这时候的江面像什么？”

学生讨论后，教师补充：平静中蕴含着一种期待，为后面的潮水做铺垫。

2. 潮来时的壮观

教师带领学生逐句分析，重点讲解比喻句：“那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”

引导学生想象画面，并模仿朗读。

教师提问：“如果你在现场，会有什么样的感受？”

学生踊跃发言，表达出震撼、激动等情绪。

3. 潮过后的情景

教师引导学生找出描写潮过后的句子，如“潮头奔腾而去，余波还在涌动。”

提问：“这说明了什么？潮水的力量有多大？”

学生在讨论中加深了对自然力量的理解。

（四）拓展延伸（10分钟）

教师播放一段钱塘江大潮的视频片段，让学生结合课文内容进行观察和描述。

学生分组讨论并分享自己的感受，教师适时点评，鼓励学生用生动的语言表达。

（五）课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调作者通过细致的观察和丰富的想象，把潮水的壮观描绘得栩栩如生。

布置作业：

- 抄写文中优美的句子，并写出自己的感受。

- 以“我眼中的钱塘江”为题，写一篇短文。

四、教学反思：

本节课通过多种方式激发学生的兴趣，注重朗读与理解相结合，帮助学生深入体会文章的情感和语言之美。但在引导学生进行语言表达方面还有待加强，今后应多设计一些口语表达练习，提升学生的语文素养。