【二年级下册心理健康教育教案】一、教学主题：认识情绪，学会表达

二、教学目标：

1. 让学生了解常见的情绪类型，如开心、生气、难过、害怕等。

2. 引导学生正确认识和表达自己的情绪，不压抑也不过度发泄。

3. 培养学生良好的情绪管理能力，增强心理适应力。

三、教学重点与难点：

- 重点：认识不同情绪的名称和表现方式。

- 难点：引导学生在实际生活中正确表达和调节情绪。

四、教学准备：

- 情绪卡片（画有不同表情的图片）

- 小故事或情景剧素材

- 彩色纸、笔等手工材料

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“你们有没有过特别开心的时候？或者特别生气的时候？”鼓励学生举手发言，分享自己的经历。接着出示几张带有不同表情的图片，让学生猜猜这些表情代表什么情绪，从而引出本节课的主题——“认识情绪”。

2. 新知讲解（10分钟）

教师通过图片和简单的语言向学生介绍几种常见的情绪：开心、生气、难过、害怕、惊讶等。同时，用生动的语言描述每种情绪的表现，比如：

- 开心：眼睛弯弯的，笑眯眯的；

- 生气：脸红红的，眉头皱起来；

- 难过：低着头，眼泪汪汪的；

- 害怕：缩成一团，不敢说话。

3. 情景模拟（15分钟）

教师设计几个生活中的小情境，让学生进行角色扮演。例如：

- 情境一：小明不小心把同学的书弄掉了，他感到很抱歉，应该怎么表达？

- 情境二：小红看到自己喜欢的玩具被别人拿走了，她很生气，可以怎么做？

学生分组讨论并表演，其他同学观察后说出他们感受到的情绪，并给予合理的建议。

4. 情绪表达活动（10分钟）

每位学生拿到一张彩色纸，让他们画出自己今天最想表达的一种情绪，并简单描述为什么会有这种感觉。完成后，学生轮流展示自己的作品，老师给予积极反馈，鼓励他们勇敢表达内心感受。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领学生回顾今天学到的内容，强调情绪是正常的，重要的是如何正确地表达和处理。最后布置一个小任务：回家后和家人说说自己今天的心情，并记录下来。

六、教学反思：

本节课通过互动游戏和情景模拟，激发了学生的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习情绪知识。部分学生在表达时仍显得害羞，今后可多设计一些小组合作环节，增强他们的自信心。

七、板书设计：

```

认识情绪，学会表达

开心 —— 笑眯眯

生气 —— 眉头皱

难过 —— 泪水流

害怕 —— 胆子小

```

八、教学评价：

通过课堂观察和学生作品，评估学生是否能够识别基本情绪，并尝试表达自己的感受。对于表现突出的学生给予表扬，对需要帮助的学生给予个别指导。

备注： 本教案为原创内容，结合二年级学生的心理发展特点，注重情感体验与实践操作，旨在提升学生的情绪认知与表达能力。