【安徒生童话《皇帝的新装》教案】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 理解课文内容，掌握故事的主要情节和人物形象。

- 学习通过语言、动作描写来刻画人物性格的写作方法。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作、角色扮演等方式，增强学生对文本的理解和表达能力。

- 引导学生分析人物心理变化，提升批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生诚实、勇敢、独立思考的精神。

- 认识到虚荣和盲目从众的危害，树立正确的价值观。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解故事寓意，把握人物性格特征。

- 难点：引导学生深入思考“说真话”的勇气与社会环境的关系。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含图片、音频或视频片段）

- 故事卡片、角色头饰等道具

- 学生预习课文，了解基本情节

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“如果你看到一个国王没有穿衣服，你会怎么做？”引发学生兴趣，引出课题《皇帝的新装》。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，初步了解故事内容。

- 教师引导学生梳理主要人物：皇帝、大臣、骗子、小孩。

- 提问：为什么皇帝会相信骗子？大臣们为什么不敢说真话？

3. 精读分析（20分钟）

- 分段阅读，分析人物言行，体会其心理变化。

- 小组讨论：

- 骗子是如何骗人的？他们的手段有什么特点？

- 大臣们的反应说明了什么？

- 小孩的话为什么能打破僵局？

- 教师总结：故事通过夸张和讽刺的手法，揭示了人性中的虚荣、盲从与恐惧。

4. 角色扮演（15分钟）

- 学生分组进行角色扮演，重现关键情节。

- 比如：皇帝接受“新衣”、大臣们夸赞、小孩说出真相等场景。

- 表演后，组织学生评价，谈谈自己在角色中的感受。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 引导学生联系现实，思考：在生活中有没有类似“皇帝的新装”的现象？

- 讨论：我们该如何面对谎言和虚假？如何做一个有主见的人？

6. 总结升华（5分钟）

- 教师总结：《皇帝的新装》不仅是一个有趣的故事，更是一面镜子，照出了人性的弱点。

- 鼓励学生勇于说真话，保持独立思考的能力。

五、作业布置：

1. 写一篇短文，题目为《如果我是那个小孩》。

2. 与家人分享这个故事，并交流各自的看法。

六、板书设计：

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皇帝的新装

——安徒生童话

骗子：巧言令色，利用虚荣

大臣：怕丢官，不敢说实话

皇帝：虚荣心强，被蒙蔽

小孩：天真无邪，敢于说真话

主题：揭露虚伪，倡导诚实

```

七、教学反思：

本节课通过多种教学方式激发学生的兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中理解课文内涵。今后可进一步加强学生对文本深层意义的探讨，提升语文素养与思辨能力。