【一年级小学生心理健康教育教案】一、教学目标

1. 让学生初步了解什么是心理健康，知道情绪是正常的一部分。

2. 培养学生表达自己情绪的能力，学会用适当的方式处理情绪。

3. 引导学生建立积极的自我认知，增强自信心和安全感。

4. 通过活动体验，让学生感受到与他人相处的快乐，增强团队合作意识。

二、教学重点与难点

- 重点：认识情绪、表达情绪、正确面对情绪。

- 难点：引导学生理解情绪背后的原因，并学会调节情绪。

三、教学准备

- 情绪卡片（如：开心、生气、难过、害怕等）

- 图片或动画短片（展示不同情绪的表现）

- 小组活动道具（如贴纸、画纸、彩笔等）

四、教学过程

1. 导入（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有过感到开心的时候？有没有过觉得难过或者生气的时候？”

引导学生举手回答，鼓励他们说出自己的感受。

教师总结：“每个人都会有各种各样的心情，这就是我们的情绪。今天我们要一起学习如何认识和管理自己的情绪。”

2. 新授（10分钟）

- 教师出示情绪卡片，带领学生认读并模仿不同情绪的表情。

- 播放一段简短的动画，展示不同角色在不同情境下的情绪表现。

- 教师讲解：“情绪就像天气一样，有时晴朗，有时下雨。我们要学会接受自己的情绪，而不是压抑它。”

3. 情境讨论（10分钟）

教师设置几个生活中的小情境，如：

- “你正在玩玩具，朋友不小心碰倒了你的积木，你会怎么做？”

- “你很努力地做了一道题，但老师说错了，你感觉怎么样？”

引导学生分组讨论，并请每组派代表分享他们的想法和应对方式。

4. 实践活动（15分钟）

- 活动一：情绪绘画

学生选择一种情绪卡片，用图画或文字表达自己对这种情绪的感受。

- 活动二：情绪表达游戏

教师随机抽取一张情绪卡片，学生用动作或语言表达该情绪，其他同学猜是什么情绪。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本节课的内容，强调情绪是正常的，要学会表达和调节。

布置一个小任务：回家后和家长分享今天学到的情绪知识，并尝试记录一天中自己的情绪变化。

五、教学反思

本节课通过多种互动形式，帮助一年级学生初步建立起对情绪的认知，激发了他们的表达欲望。在今后的教学中，可以结合更多生活实例，帮助学生更好地理解和应用所学内容。

六、教学评价

- 学生是否能识别常见情绪？

- 是否愿意表达自己的感受？

- 是否能在活动中积极参与？

备注：本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重以学生为中心，营造轻松愉快的学习氛围。