【一年级综合实践活动《找秋天》教案】一、活动主题：

《找秋天》

二、适用年级：

一年级

三、活动时间：

2025年10月（秋季）

四、活动目标：

1. 知识与技能：

通过观察和实践，了解秋天的自然特征，如树叶变色、果实成熟、天气转凉等。

2. 过程与方法：

引导学生通过观察、讨论、绘画等方式，体验秋天的变化，培养观察能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对大自然的热爱，增强环保意识，体会季节变化带来的美好。

五、活动准备：

1. 教师准备：

- 秋天相关图片、视频资料

- 布置校园或户外观察区域

- 绘画工具（彩笔、画纸等）

- 学生分组名单

2. 学生准备：

- 穿着适合户外活动的衣物

- 准备笔记本或记录本

- 可携带小工具（如放大镜、小篮子等）

六、活动流程：

1. 导入环节（10分钟）

- 教师播放一段关于秋天的视频或展示秋天的图片。

- 提问引导：“你们知道现在是什么季节吗？秋天有什么特点？”

- 学生自由发言，教师适当补充。

2. 观察活动（20分钟）

- 分组进行校园或附近公园的“找秋天”活动。

- 观察内容包括：树叶的颜色变化、花草的状态、果实的种类、天气的变化等。

- 鼓励学生用眼睛、耳朵、鼻子去感受秋天的气息。

3. 交流分享（15分钟）

- 各小组汇报观察结果，可以用语言描述，也可以用图画展示。

- 教师适时点评，并引导学生发现秋天的共同特征。

4. 创意表达（15分钟）

- 学生根据自己的观察，绘制一幅“我眼中的秋天”画作。

- 鼓励学生发挥想象力，使用不同的颜色和材料进行创作。

5. 总结提升（10分钟）

- 教师总结秋天的特点，强调保护环境的重要性。

- 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，养成热爱自然的好习惯。

七、活动延伸：

- 家庭任务：请学生回家后和家长一起寻找家附近的秋天景象，并拍照或画下来，第二天带到学校分享。

- 阅读推荐：推荐学生阅读有关秋天的绘本或故事，如《秋天来了》《树叶飘飘》等。

八、评价方式：

- 过程性评价：观察学生在活动中的参与度、合作能力和表达能力。

- 成果性评价：通过学生的画作和分享内容，评估其对秋天的认识程度。

九、注意事项：

- 活动过程中注意安全，避免学生走失或接触危险物品。

- 活动结束后，组织学生整理场地，培养良好的环保意识。

十、教学反思：

本次《找秋天》综合实践活动旨在让学生在真实情境中感知季节变化，激发他们对自然的探索兴趣。通过观察、交流和创作，不仅提升了学生的综合素养，也增强了他们的团队协作能力和审美情趣。今后可结合更多生活实际，开展类似的主题活动，使综合实践活动更具实效性和趣味性。