【部编版语文七年级上册陈太丘与友期教学设计(优选】一、教材分析

《陈太丘与友期》是人教版初中语文七年级上册的一篇文言文，选自《世说新语·方正》。本文通过一个简短的故事，讲述了陈太丘与朋友约定同行，但朋友未按时到达，陈太丘便先行离开，后来朋友到来，陈太丘之子元方据理反驳，表现出其聪明机智和对诚信的坚持。

该文语言简练，情节清晰，寓意深刻，适合引导学生理解“信”与“礼”的重要性，同时培养学生的文言阅读能力。

二、学情分析

七年级学生刚刚接触文言文，对文言文的理解和翻译仍处于起步阶段。部分学生对文言词汇、句式不熟悉，阅读时容易产生畏难情绪。因此，在教学中应注重引导，通过朗读、讲解、讨论等方式，逐步提升学生的文言文阅读兴趣和能力。

三、教学目标

1. 知识与能力：

- 掌握文中重点实词、虚词的意义及用法；

- 能准确翻译课文，理解文章内容；

- 初步掌握文言文的基本阅读方法。

2. 过程与方法：

- 通过诵读、讨论、合作探究等方式，提高文言文阅读能力；

- 培养学生独立思考和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 理解“诚信”“礼貌”的重要性；

- 培养学生尊重他人、讲究礼仪的道德观念。

四、教学重难点

- 教学重点：

- 文言词语的积累与理解；

- 文章内容的理解与主旨把握。

- 教学难点：

- 文言文的翻译与语境理解；

- 对“诚信”与“礼貌”内涵的深入体会。

五、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

教师通过提问引发学生兴趣：“你有没有遇到过因为守信而得到尊重的经历？或者因为失信而受到批评的情况？”引导学生进入“诚信”这一主题，自然引出《陈太丘与友期》的学习。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师示范朗读课文，注意字音、停顿。

2. 学生自由朗读，圈画不懂的字词。

3. 小组合作，尝试翻译课文，教师巡视指导。

（三）精读理解（20分钟）

1. 教师逐句讲解课文，重点讲解“期”“舍”“去”“顾”等关键词。

2. 引导学生结合上下文理解句子含义。

3. 通过设问方式引导学生思考：

- 陈太丘为什么先走了？

- 元方是如何反驳友人的？

- 你觉得元方的做法合理吗？

（四）合作探究（15分钟）

1. 分组讨论：如果你是元方，你会怎么应对那位朋友？

2. 小组代表发言，教师点评并总结“信”与“礼”的重要性。

3. 结合现实生活，引导学生思考如何在生活中做到诚实守信。

（五）拓展延伸（10分钟）

1. 播放相关视频或图片，展示古代礼仪文化。

2. 鼓励学生搜集有关“诚信”的名言警句，并进行分享。

3. 布置小作文：以“我身边的诚信故事”为题，写一篇短文。

（六）课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调“诚信”“礼貌”在生活中的重要性，并鼓励学生将所学运用到日常生活中。

六、作业布置

1. 完成课文翻译练习；

2. 写一篇不少于300字的短文，题目为《诚信让我更自信》；

3. 预习下一篇文章，查找相关背景资料。

七、教学反思（可选）

教师根据课堂情况，记录学生表现、教学效果及改进方向，为后续教学提供参考。

八、板书设计

```

陈太丘与友期

——诚信与礼貌

陈太丘：守约先行

友人：失约迟到

元方：据理反驳

主旨：诚信立身，礼貌待人

```

九、教学资源推荐

- 《世说新语》原文节选

- 相关历史人物简介

- 文言文翻译工具或网站

备注：本教学设计旨在帮助教师更好地开展《陈太丘与友期》的教学工作，注重学生主体地位，突出语文核心素养的培养。