【幼儿园中班语言优质课教案《三只兔子》含反思】一、活动名称：

《三只兔子》

二、活动目标：

1. 语言表达能力：通过故事讲述，引导幼儿理解故事内容，学习简单的对话和角色语言。

2. 倾听与理解能力：培养幼儿认真听讲的习惯，能根据教师的提问说出故事中的关键信息。

3. 情感态度：体会故事中三只兔子之间的友情和互助精神，激发幼儿关爱他人的情感。

4. 想象力与创造力：鼓励幼儿发挥想象，续编故事或进行角色扮演。

三、活动准备：

1. 故事图片或PPT课件（包含三只兔子的形象及故事情节）。

2. 兔子头饰若干。

3. 故事录音或教师自述故事。

4. 简单的道具（如胡萝卜、小篮子等）。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示三只不同颜色的兔子图片，提问：“你们见过兔子吗？它们有什么特点？”

引导幼儿自由发言，激发兴趣。接着引入主题：“今天我们要听一个关于三只兔子的故事。”

2. 故事讲述（8分钟）

教师用生动的语言讲述《三只兔子》的故事：

“在一片美丽的森林里，住着三只可爱的小兔子，它们分别是白兔、灰兔和黑兔。一天，它们一起出去找食物，路上遇到了一只迷路的小鸟。白兔说：‘我们帮它找回家的路吧！’灰兔说：‘我们可以带它去找大树爷爷。’黑兔则说：‘我来保护它不被大灰狼发现。’最后，它们成功帮助小鸟回到了家，大家开心地笑了。”

3. 提问互动（6分钟）

教师根据故事内容进行提问，如：

- “三只兔子分别是什么颜色的？”

- “它们遇到了谁？是怎么帮助它的？”

- “你最喜欢哪只兔子？为什么？”

引导幼儿积极思考并回答问题。

4. 角色扮演（10分钟）

请幼儿选择自己喜欢的兔子角色，戴上头饰，分组进行情景表演。教师可以协助幼儿组织台词，鼓励他们大胆表达。

5. 拓展延伸（5分钟）

引导幼儿讨论：“如果你是其中一只兔子，你会怎么帮助小鸟？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并进行简单分享。

五、活动小结：

教师总结：“今天我们听了《三只兔子》的故事，知道了三只兔子互相帮助、团结友爱的精神。希望小朋友也能像它们一样，关心别人、乐于助人。”

六、活动反思：

本次语言活动以《三只兔子》为主题，通过故事讲述、互动提问、角色扮演等多种形式，有效激发了幼儿的学习兴趣。大部分幼儿能够积极参与，能准确回答问题，并在角色扮演中表现出较强的表达能力和合作意识。但仍有部分幼儿在表达时较为害羞，需要教师更多鼓励与引导。今后可在活动中增加更多的互动环节，提升幼儿的语言表达能力和自信心。同时，可以结合绘画或手工活动，进一步拓展幼儿的思维与创造力。