【诫子书导学案(生)】一、学习目标：

1. 理解《诫子书》的写作背景与作者生平，体会诸葛亮对儿子的深切期望。

2. 掌握文言实词、虚词的含义，积累常见文言句式。

3. 感受文章语言简练、寓意深刻的表达特点，提升文言文阅读能力。

4. 联系现实生活，思考“静以修身，俭以养德”的现实意义。

二、课文背景：

《诫子书》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮写给其子诸葛瞻的一封家书。全文仅86字，却蕴含了深刻的治学之道和为人处世的道理。诸葛亮在书中告诫儿子要注重品德修养，强调“静”与“俭”的重要性，体现出儒家思想中“修身齐家治国平天下”的理念。

三、重点字词解释：

| 文言词语 | 释义 |

|----------|------|

| 夫 | 发语词，无实际意义 |

| 静 | 安静、宁静 |

| 俭 | 节俭、简朴 |

| 学 | 学习、求知 |

| 才 | 才能、才能 |

| 淡泊 | 不追求名利，心境平和 |

| 明志 | 明确志向 |

| 治性 | 修养心性 |

| 慕 | 追求、向往 |

| 志 | 志向、抱负 |

四、句子翻译：

1. 夫君子之行，静以修身，俭以养德。

君子的行为准则，是以宁静来修养自身，以节俭来培养品德。

2. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

如果不淡泊名利，就无法明确志向；如果不保持内心宁静，就无法实现远大的目标。

3. 夫学须静也，才须学也。

学习需要内心安静，才能需要通过学习来培养。

4. 非学无以广才，非志无以成学。

不学习就无法增长才干，没有志向就无法成就学问。

5. 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

放纵懒散就不能振奋精神，急躁冒险就不能修养性情。

6. 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。

年华随光阴流逝，意志随时间消磨，最终如同枯叶凋零，大多难以有所作为。

7. 悲守穷庐，将复何及！

到了晚年只能悲哀地守着破旧的屋子，那时再后悔又有什么用呢！

五、内容分析：

《诫子书》虽短，但结构严谨，层层递进。文章开篇提出“君子之行”，强调修身养德的重要性；接着指出“静”与“俭”的必要性；再讲学习与立志的关系；最后警示后人若不努力，终将一事无成。全文围绕“修身、立志、治学”展开，语言凝练，寓意深远。

六、拓展延伸：

1. 结合现实生活，谈谈你对“静以修身，俭以养德”的理解。

2. 诸葛亮为何要在《诫子书》中强调“志”与“学”的关系？

3. 从《诫子书》中，我们可以学到哪些做人做事的道理？

七、课后作业：

1. 背诵并默写《诫子书》全文。

2. 写一篇不少于300字的读后感，结合自身经历谈一谈你对“静”与“俭”的理解。

3. 自主查阅资料，了解诸葛亮的生平事迹，并简要介绍。

八、教学反思（教师参考）：

本节课通过讲解与讨论相结合的方式，引导学生深入理解《诫子书》的内涵。在教学过程中，应注重文言文的语感培养，鼓励学生多读、多思、多写，逐步提高文言文阅读与理解能力。同时，结合现实生活，增强学生的学习兴趣和思考深度。