【中班数学找数字教案】一、活动名称：

《找数字》

二、活动目标：

1. 认识并能正确说出1-10的数字。

2. 通过游戏和操作，增强幼儿对数字的感知能力。

3. 激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养观察力和专注力。

三、活动准备：

1. 数字卡片（1-10）

2. 各种带有数字的图片或实物（如钟表、玩具、书本等）

3. 教师自制的“找数字”任务卡

4. 小贴纸或小星星作为奖励

5. 教室环境布置（如墙面贴有数字图）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以轻松愉快的方式引入活动：“今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘找数字’。你们知道数字是什么吗？它们藏在我们身边很多地方哦！”

教师出示数字卡片，带领幼儿一起读出数字，并用简单的语言描述每个数字的样子，如：“1像小棒子，2像小鸭子……”

2. 游戏活动——“找数字”（15分钟）

（1）教师先示范一次，比如在教室里找到“5”，然后说：“我找到了数字5，它在图书角的书上。”

（2）将幼儿分成小组，每组发放一张“找数字”任务卡，上面列出需要寻找的数字（如：3、6、9）。

（3）幼儿在教室中自由探索，寻找指定的数字，并在找到后举手告诉老师。

（4）教师鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。

3. 分享与交流（5分钟）

请几位幼儿分享他们找到的数字，并说说在哪里找到的。例如：“我在窗户上找到了数字8。”

教师给予积极反馈，表扬幼儿的观察力和合作精神。

4. 延伸活动（可选）

（1）绘画活动：让幼儿画出自己找到的数字，并给数字涂色。

（2）数字拼图：提供数字拼图材料，让幼儿进行拼接练习。

五、活动评价：

通过观察幼儿在游戏中的表现，了解他们是否能够准确识别并说出1-10的数字。同时关注幼儿的参与度和兴趣点，为后续教学提供参考。

六、注意事项：

1. 确保活动环境安全，避免幼儿在寻找过程中发生碰撞。

2. 鼓励每个幼儿积极参与，避免个别幼儿被忽视。

3. 对于能力较弱的幼儿，教师应给予更多引导和鼓励。

七、教学反思：

本次活动通过游戏化的方式激发了幼儿对数字的兴趣，大部分幼儿能够积极参与并完成任务。但在实际操作中，部分幼儿对于数字的形状仍不够熟悉，今后可在日常生活中多进行数字的巩固练习。

备注： 本教案可根据班级实际情况灵活调整内容和时间安排。