【课文《落花生》的说课稿】尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我将为大家带来的是小学语文教材中的一篇经典散文——《落花生》。这篇课文选自人教版小学语文五年级上册，作者是许地山先生。它不仅语言朴实无华，而且蕴含着深刻的道理，是一篇寓意深远、富有教育意义的文章。

首先，我将从教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面进行阐述。

一、教学目标

1. 知识与能力目标：引导学生掌握生字词，理解课文内容，体会作者通过描写花生所表达的思想感情。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论、品读等方式，培养学生自主阅读和分析的能力，提升学生的语言感受力和思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：让学生认识到做人要像花生一样，不图虚名、默默奉献，培养他们谦逊、踏实的人生态度。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，把握作者通过花生所传达的做人道理。

- 难点：引导学生结合生活实际，深入体会“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这句话的深刻含义。

三、教学方法

本节课我主要采用以下几种教学方法：

1. 情境导入法：通过展示花生图片或播放相关视频，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读感悟法：引导学生反复诵读课文，感受语言之美，体会作者情感。

3. 合作探究法：组织学生分组讨论，围绕“花生的特点”“父亲的话”等话题展开交流，提高课堂参与度。

4. 启发式教学法：通过设问引导学生思考，帮助他们联系实际，深化理解。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

以提问的方式引入课题：“你们知道花生有什么特点吗？”接着出示花生图片，引导学生观察并说出自己的看法，引出课文主题。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师巡视指导，纠正发音，帮助学生整体感知课文内容。之后通过提问检查学生是否理解了文章的大意。

3. 精读品味（20分钟）

分段讲解课文，重点分析“父亲的话”这一部分，引导学生体会其中蕴含的道理。通过朗读、讨论、想象等方式，让学生感受到作者对花生的赞美之情。

4. 拓展延伸（10分钟）

引导学生联系现实生活，思考“什么样的人是‘有用的人’”，鼓励他们分享身边具有“花生精神”的人物故事，增强情感共鸣。

5. 总结升华（5分钟）

回顾课文内容，强调“做人要像花生一样”的主旨，鼓励学生在今后的学习和生活中践行这种精神。

五、板书设计

为了帮助学生更好地理解课文内容，我设计了简洁明了的板书，突出课文的主要内容和中心思想，便于学生记忆和复习。

六、作业布置

布置一篇小作文，题目为《我身边的“落花生”》，要求学生结合生活实际，写一写自己身边像花生一样默默奉献的人，进一步巩固课堂所学。

总之，《落花生》不仅是一篇优美的散文，更是一堂生动的人生课。通过本课的学习，希望学生能够从中获得启示，学会做一个有责任感、有担当的人。

我的说课到此结束，谢谢大家！