【大班语言古诗:古朗月行（幼儿园大班语言教案）】一、活动名称

《古朗月行》——幼儿园大班语言教学活动

二、活动目标

1. 通过欣赏和朗诵古诗，激发幼儿对古诗词的兴趣。

2. 理解诗歌的基本内容，感受诗人对月亮的赞美与想象。

3. 培养幼儿的语言表达能力和审美情趣，提升文学素养。

三、活动准备

1. 多媒体课件（含《古朗月行》配乐朗诵、相关图片）

2. 月亮相关的实物或图片（如月亮模型、图片等）

3. 音乐播放设备

4. 幼儿用书《古诗欣赏》（或教师自制图文并茂的读本）

四、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一张月亮的图片，引导幼儿观察：“小朋友们，你们见过夜晚的月亮吗？它是什么样子的？”

鼓励幼儿自由发言，分享自己看到的月亮，激发他们的兴趣和想象力。

2. 欣赏与学习古诗（10分钟）

教师播放《古朗月行》的配乐朗诵，让幼儿初步感受诗歌的韵律和意境。

随后，教师逐句讲解诗句的意思，结合图画帮助幼儿理解。例如：

- “小时不识月，呼作白玉盘。”

教师可以拿出一个白色的圆盘，告诉幼儿：“小时候的李白以为月亮是一个白玉做的盘子，多么有趣啊！”

- “又疑瑶台镜，飞在青云端。”

教师可以用图片展示“瑶台”和“青云”，引导幼儿想象月亮像一面镜子一样挂在天空中。

3. 朗诵与模仿（8分钟）

教师带领幼儿一起朗诵诗歌，注意节奏和语调的变化。

鼓励幼儿模仿教师的语气，尝试自己朗读，增强语言表现力和参与感。

4. 创意表达（7分钟）

引导幼儿发挥想象力，说一说自己心中的月亮是什么样子的。

可以让他们画出自己想象中的月亮，或者用简单的语言描述：“我眼中的月亮是……”

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本次活动的内容，强调古诗的魅力，并鼓励幼儿回家后和家长一起分享这首诗。

布置一个小任务：请幼儿回家后向家人朗诵《古朗月行》，并记录下家人的反应。

五、活动反思

本次教学活动以《古朗月行》为载体，通过多种形式引导幼儿接触古诗，不仅提升了他们的语言能力，也增强了他们对传统文化的认同感。活动中注重互动与体验，使幼儿在轻松愉快的氛围中感受古诗的美。

六、延伸建议

1. 可以将古诗编成简单的舞蹈动作，增加趣味性。

2. 在班级设置“古诗角”，定期展示幼儿的作品和朗诵录音。

3. 结合中秋节等传统节日，开展更多与月亮相关的主题活动。

备注：本教案可根据实际教学情况灵活调整，确保适合不同层次的幼儿发展需求。