【小班语言:大老鼠找小老鼠】活动目标：

1. 通过故事《大老鼠找小老鼠》，激发幼儿对语言的兴趣，培养倾听和表达能力。

2. 引导幼儿理解“大”与“小”的概念，增强观察力和比较能力。

3. 鼓励幼儿积极参与互动，体验语言游戏的乐趣。

活动准备：

- 故事图片或手偶（大老鼠、小老鼠）

- 大小不同的玩具或物品（如球、书本等）

- 背景音乐（轻柔的儿歌）

活动过程：

一、导入环节（5分钟）

教师用亲切的语气说：“小朋友们，今天我们要听一个有趣的故事，名字叫《大老鼠找小老鼠》。你们知道大老鼠和小老鼠有什么不一样吗？”

引导幼儿说出“大”和“小”的区别，并请个别幼儿举出例子。

二、讲述故事（10分钟）

教师边展示图片或使用手偶，边讲述故事：

“在一片美丽的森林里，住着一只大老鼠，它非常聪明，但总是觉得自己一个人太孤单了。有一天，它决定去寻找一只小老鼠做朋友。大老鼠走呀走，遇到了一只比它小很多的小老鼠，它们成了好朋友。”

提问引导：

- “大老鼠想找谁？”

- “小老鼠和大老鼠有什么不同？”

- “你愿意和别人交朋友吗？”

三、互动游戏（10分钟）

游戏一：“找一找，比一比”

教师出示一些物品，让幼儿找出“大”和“小”的东西，并进行比较。

游戏二：“我是小老鼠”

请幼儿模仿小老鼠的动作，如爬行、躲藏等，教师则扮演大老鼠，进行简单的对话互动。

四、总结与延伸（5分钟）

教师总结：“今天我们听了《大老鼠找小老鼠》的故事，知道了大和小的区别，也学会了和别人交朋友。回家后可以和爸爸妈妈一起玩‘找大小’的游戏哦！”

活动延伸建议：

- 家长可以在家中和孩子一起阅读绘本，拓展语言表达。

- 在区域活动中投放大小对比材料，供幼儿自由探索。

活动反思：

本次活动通过生动有趣的故事和互动游戏，激发了幼儿的语言兴趣，帮助他们在轻松愉快的氛围中学习“大”与“小”的概念。同时，增强了幼儿的表达能力和合作意识，达到了预期的教学目标。