一、教材分析

《掌声》是人教版小学语文三年级上册中的一篇感人至深的课文。文章通过讲述一个关于掌声的故事，向学生传递了关爱与鼓励的重要性。课文以小英的变化为主线，通过生动的语言和细腻的心理描写，展现了掌声对一个人成长的深远影响。

二、教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。

2. 过程与方法：通过小组合作学习，培养学生的自主探究能力和团队协作精神。

3. 情感态度与价值观：体会文中表达的真挚情感，懂得给予他人鼓励和支持的意义。

三、教学重难点

重点：理解小英在掌声前后的变化及其原因；难点在于引导学生深入体会掌声背后蕴含的人文关怀。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过播放一段关于鼓励与支持的小视频来吸引学生的注意力，并提出问题：“同学们，在生活中你们有没有因为别人的鼓励而改变过自己的表现？”以此引入课题《掌声》。

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，圈画出生字词，并尝试用自己的话概括课文大意。这一环节旨在帮助学生熟悉文本内容，扫清阅读障碍。

（三）精读感悟

1. 分段朗读：选择几位同学分别朗读课文的不同部分，其他同学边听边思考每个自然段的主要内容。

2. 小组讨论：将全班分成若干小组，围绕以下问题展开讨论：

- 小英为什么害怕上台表演？

- 掌声给了她怎样的力量？

- 你认为掌声真的能改变一个人吗？

（四）拓展延伸

组织一次主题为“掌声的力量”的班会活动，让每位同学分享自己曾经得到或给予别人掌声的经历，并谈谈感受。

五、总结评价

最后，请几位同学总结今天的学习收获，并鼓励大家在生活中多给别人送去温暖的掌声。

六、布置作业

回家后写一篇短文《假如我是小英》，想象如果自己处在小英的位置上会怎么做，进一步深化对课文主题的理解。

通过以上教学设计，我们不仅能让学生们掌握必要的语文知识，还能让他们学会如何用爱心去对待周围的人，从而促进其人格健康发展。