在基础教育体系中，美术课程作为一门重要的艺术学科，其核心任务是培养学生的审美情趣和创造力。《美术课程标准（小学）》为这一阶段的美术教学提供了明确的方向和指导原则，旨在通过系统的美术学习，促进学生全面而有个性的发展。
根据该标准，小学阶段的美术教育应注重激发学生对美的感受力和表现力。课程设置强调实践性与体验性相结合，鼓励学生在动手操作中理解艺术形式语言，掌握基本的艺术技能。同时，还特别关注培养学生健康的审美观念，使他们能够从自然、生活及社会文化中发现美、欣赏美，并尝试创造美。
此外，《美术课程标准（小学）》还提出了具体的教学目标与评价建议。例如，在知识与技能方面，要求学生了解不同艺术门类的基本概念；在过程与方法上，则提倡采用探究式学习方式；而在情感态度价值观层面，则期望通过艺术活动增强学生的自信心和社会责任感。
总之，《美术课程标准（小学）》不仅明确了小学美术教育的目标定位，也为教师开展有效教学提供了理论依据和支持策略。它强调了艺术教育在整个素质教育中的独特作用，对于提升国民整体素质具有重要意义。
