教学目标：

1. 知识与技能：通过学习课文，学生能够掌握生字词，并了解威尼斯小艇的特点及其在城市生活中的重要性。

2. 过程与方法：引导学生通过阅读和讨论，理解作者如何运用生动的语言描写事物，培养学生的观察能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对异国文化的兴趣，增强他们的文化包容意识。

教学重点：

理解威尼斯小艇的特点以及它在城市生活中扮演的角色。

教学难点：

体会作者是如何通过细腻的描写来展现小艇的魅力。

教学准备：

1. 多媒体课件（包含威尼斯风光图片及小艇视频）

2. 学生课前收集关于威尼斯的资料

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于威尼斯城市的短片，让学生初步感受威尼斯的独特魅力。然后提问：“你们看到了什么？威尼斯给你留下了怎样的印象？”引导学生从视觉上感知威尼斯水城的特点。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不熟悉的生字词。

2. 教师检查预习情况，纠正发音错误。

3. 提问：“课文主要讲了什么内容？”帮助学生理清文章脉络。

三、精读课文，深入探究

1. 分析小艇的特点

- 让学生找出描写小艇外观的句子，如“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”

- 引导学生思考这些比喻的作用，体会语言的形象性和生动性。

2. 探讨小艇的功能

- 组织小组讨论：“为什么说小艇是威尼斯的主要交通工具？”鼓励学生结合文中信息发表看法。

- 总结归纳：小艇不仅方便快捷，还承载着人们的日常生活需求。

四、拓展延伸

展示更多有关威尼斯的图片或视频，让学生进一步感受这座水上城市的美丽风光。同时，可以安排学生模仿课文中的写作手法，描写一种自己熟悉的事物。

五、课堂总结

回顾本节课所学内容，强调小艇对于威尼斯的重要性，并鼓励学生多观察周围的事物，尝试用优美的文字记录下来。

教学反思：

本次教学设计注重启发式教学，通过多媒体辅助手段提高了课堂趣味性，使学生更易于接受知识。但在实际操作过程中发现，部分学生对比喻句的理解还不够透彻，今后需加强这方面的训练。此外，在拓展环节中，学生的参与度较高，但个别同学的回答较为简单，需要教师适时引导以提升思维深度。总体而言，这是一次较为成功的教学尝试。