【大班音乐优秀教案及教学反思《小蚂蚁避雨》】一、活动名称：

《小蚂蚁避雨》

二、活动目标：

1. 通过音乐欣赏和肢体动作的结合，激发幼儿对音乐的兴趣。

2. 引导幼儿感受歌曲中“雨天”的氛围，理解歌词内容。

3. 鼓励幼儿大胆表现“小蚂蚁避雨”的情景，培养合作意识与想象力。

4. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

三、活动准备：

1. 歌曲《小蚂蚁避雨》音频或视频。

2. 小蚂蚁头饰若干。

3. 简单的雨景背景图或PPT课件。

4. 活动场地布置成“草地”或“树林”，营造自然氛围。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示雨景图片，提问：“你们见过下雨吗？下雨时小动物会怎么做呢？”引导幼儿自由发言，激发兴趣。接着播放《小蚂蚁避雨》的音乐片段，让幼儿初步感受旋律。

2. 学习歌曲（10分钟）

教师带领幼儿学唱歌曲《小蚂蚁避雨》，注意音准和节奏。在学唱过程中，可以加入简单的动作，如“躲雨”、“跑”、“跳”等，增强趣味性。

3. 动作创编与表演（15分钟）

分组进行角色扮演，幼儿戴上小蚂蚁头饰，根据歌词内容创编动作，如“找洞口”、“搬食物”、“躲雨”等。教师鼓励幼儿发挥想象力，自由表达，同时提醒他们注意动作的协调性和节奏感。

4. 合作表演（10分钟）

各组轮流上台表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。教师适时点评，肯定孩子们的表现，并指出可以改进的地方。

五、延伸活动：

可以让幼儿画出“小蚂蚁避雨”的场景，或者用积木搭建“蚂蚁的家”，进一步拓展他们的艺术表达能力。

六、教学反思：

本次活动以音乐为载体，结合生活情境，贴近幼儿的生活经验，能够有效激发他们的参与热情。通过听、说、唱、演等多种形式，促进了幼儿多方面的发展。在活动中，大部分幼儿都能积极参与，表现出浓厚的兴趣，尤其是动作创编环节，孩子们创意十足，展现了良好的合作精神。

不过，在时间安排上略显紧凑，部分幼儿在动作创编时未能充分展示自己的想法。今后可以在活动中适当延长互动时间，给予更多表达空间。此外，个别幼儿在演唱时音准不够准确，需要在日常音乐活动中加强基础训练。

总的来说，《小蚂蚁避雨》这一活动不仅提升了幼儿的音乐感知能力，也增强了他们的语言表达和团队协作能力，是一次富有意义的教学实践。