【《保卫黄河》音乐教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：通过聆听和学习《保卫黄河》，使学生了解这首歌曲的历史背景、创作背景及其在抗日战争中的重要作用，掌握歌曲的旋律结构和演唱风格。

2. 过程与方法：通过听赏、学唱、讨论等方式，引导学生感受歌曲所表达的民族精神和爱国情怀，提升学生的音乐鉴赏能力和表现力。

3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国热情，增强民族自豪感，培养他们热爱祖国、热爱音乐的情感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解歌曲的主题思想，掌握歌曲的节奏和旋律特点。

- 难点：体会歌曲中所蕴含的激昂情绪与集体力量感，准确表达歌曲情感。

三、教学准备：

1. 教师准备：多媒体课件、《保卫黄河》音频或视频资料、相关历史图片及背景介绍材料。

2. 学生准备：提前预习歌曲，了解抗日战争时期的相关历史知识。

四、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师播放《保卫黄河》片段，提问：“你们听过这首歌吗？知道它讲述的是什么故事吗？”引导学生初步感知歌曲的气势与情感，激发学习兴趣。

2. 新课讲授（15分钟）

（1）介绍歌曲背景：

《保卫黄河》是人民音乐家冼星海创作的《黄河大合唱》中的第四乐章。创作于1939年，当时正值抗日战争时期，歌曲以雄壮有力的旋律表达了中国人民抗击侵略者的决心和勇气。

（2）讲解歌词

带领学生朗读歌词，分析歌词中体现的民族精神与战斗意志，如“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”等句，让学生感受到歌曲的激情与力量。

（3）欣赏歌曲：

播放完整版《保卫黄河》，引导学生注意歌曲的节奏变化、旋律起伏以及合唱部分的气势，体会歌曲所营造出的恢弘场面。

3. 学唱环节（15分钟）

（1）分段学唱：教师逐句教唱，学生跟唱，注意把握歌曲的力度、速度和情感表达。

（2）小组合作练习：将学生分成若干小组，进行轮唱或合唱练习，体验合唱带来的集体力量感。

4. 拓展与讨论（10分钟）

组织学生围绕以下问题展开讨论：

- 你认为这首歌曲为什么能成为经典？

- 在今天的和平年代，我们该如何传承这种精神？

- 如果让你为《保卫黄河》编一段舞蹈，你会怎么设计？

鼓励学生大胆发言，分享自己的理解和感受。

5. 总结与升华（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调《保卫黄河》不仅是一首歌曲，更是一种精神象征。鼓励学生在今后的学习和生活中，继承和发扬这种不屈不挠、团结奋进的精神。

五、作业布置：

1. 听一遍《保卫黄河》，写下你最感动的一句歌词，并说明原因。

2. 查阅资料，了解《黄河大合唱》的其他乐章，写一篇简短的感受。

六、教学反思：

本节课通过听、唱、议等多种方式，帮助学生深入理解《保卫黄河》的艺术价值与历史意义，课堂氛围活跃，学生参与度高。今后可结合更多历史资料与音乐作品，进一步拓展学生的文化视野与艺术素养。