【小班社会活动:全家福（幼儿园小班社会教案）】一、活动名称

小班社会活动：全家福

二、活动目标

1. 让幼儿了解“家庭”的概念，感受家庭成员之间的关爱与温暖。

2. 通过观察和讨论，引导幼儿表达自己对家人的感情。

3. 激发幼儿对家庭生活的兴趣和归属感，培养初步的社会情感。

三、活动准备

1. 教师提前收集一些不同家庭的照片或图画，如父母、兄弟姐妹等。

2. 准备画纸、彩笔、贴纸等手工材料。

3. 制作“全家福”展示板或墙饰，用于活动后的展示。

4. 背景音乐（轻柔的钢琴曲或儿歌）。

四、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师用亲切的语言引导幼儿：“小朋友们，你们知道什么是‘家’吗？家里有谁呢？”

鼓励幼儿自由发言，分享自己家里的成员。教师可以适时补充，如“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐……这些都是我们家的重要成员”。

2. 观察与讨论（10分钟）

教师出示几张家庭照片或图画，引导幼儿观察并提问：

- “这张照片里有谁？”

- “他们在一起做什么？”

- “你感觉他们开心吗？为什么？”

通过讨论，帮助幼儿理解“家庭”是一个充满爱的地方，家人之间互相照顾、关心彼此。

3. 动手操作（15分钟）

教师发放画纸和绘画工具，引导幼儿画出自己的“全家福”。

鼓励幼儿大胆表达，可以画出自己的爸爸妈妈、兄弟姐妹，也可以画出自己喜欢的家庭场景，如一起吃饭、玩耍等。

教师在旁边给予适当的指导和鼓励，帮助幼儿完成作品。

4. 展示与分享（10分钟）

请幼儿轮流介绍自己的“全家福”，说说自己画了什么，家里有什么人。

教师可适时表扬幼儿的创意和表达，增强他们的自信心和参与感。

5. 活动延伸（5分钟）

教师可以将幼儿的作品贴在教室的“全家福”展示墙上，让整个班级都能看到孩子们眼中的家庭。同时，鼓励幼儿回家后与家人分享今天的活动内容，增进亲子交流。

五、活动反思

本次活动以“全家福”为主题，贴近幼儿生活经验，有助于增强幼儿对家庭的情感认同。通过观察、讨论、绘画等多种形式，激发了幼儿的表达欲望和创造力。在今后的活动中，可以结合更多实际的家庭互动，如邀请家长参与，进一步丰富幼儿的社会情感体验。

六、注意事项

- 对于部分家庭结构特殊的幼儿，应尊重其家庭情况，避免造成心理压力。

- 鼓励每个孩子都积极参与，营造温馨、包容的课堂氛围。

本教案旨在通过轻松有趣的活动形式，帮助小班幼儿建立对家庭的正确认知，培养积极的情感态度，为今后的社会性发展打下良好基础。