【《父爱之舟》说课稿】一、教材分析

《父爱之舟》是苏教版小学语文五年级上册的一篇课文，文章通过细腻的描写和感人的故事，展现了父爱的深沉与伟大。作者以“舟”为线索，将父爱比作一艘载满温情的船，在生活的风雨中默默承载着孩子的成长与梦想。本文语言朴实而富有感染力，情感真挚，具有很强的教育意义和人文价值。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学会本课生字新词，理解重点词语的意思。

- 理解课文内容，把握文章结构，体会作者的情感表达。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入体会父爱的内涵。

- 培养学生的阅读理解能力和情感体验能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受父爱的伟大与无私，激发学生对父母的感恩之情。

- 引导学生珍惜亲情，学会关爱家人。

三、教学重难点

教学重点：理解父爱的象征意义，感受文中蕴含的深情厚意。

教学难点：体会“舟”这一意象在文中的作用，感悟父爱的深远影响。

四、教学方法

1. 情境导入法：通过图片、音乐等手段创设情境，激发学生的学习兴趣。

2. 诵读品味法：引导学生反复朗读，体会语言的美感与情感的深度。

3. 合作探究法：组织学生分组讨论，共同探讨文章的主题与内涵。

4. 拓展延伸法：结合生活实际，引导学生思考如何表达对父母的爱。

五、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

播放一段关于父爱的感人视频或图片，引导学生进入主题。提问：“你有没有感受到父亲的爱？他是怎样表达的？”引出课题《父爱之舟》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 自由朗读课文，圈画生字词。

2. 教师讲解重点词语，如“背影”、“奔波”、“沉默”等。

3. 学生概括课文主要内容，理清文章结构。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析：

- 介绍“舟”的象征意义，引出父爱。

- 描写父亲送“我”上学的情景，体现父爱的细致与无私。

- 第三段：讲述父亲为“我”买书的细节，展现父爱的付出与牺牲。

- 第四段：总结全文，升华主题，强调父爱的深远影响。

2. 品读重点语句，如：“父亲的背影，是我心中最温暖的港湾。”

- 引导学生联系自身经历，谈感受。

- 鼓励学生用笔写下自己对父爱的理解与感悟。

（四）合作探究（10分钟）

1. 小组讨论：为什么作者将父爱比作“舟”？

2. 分享交流：各组代表发言，教师适时点评并补充。

3. 总结归纳：父爱如舟，承载着责任与希望；父爱如舟，陪伴孩子走过人生的风风雨雨。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 播放一首关于父爱的歌曲，如《父亲》，营造情感氛围。

2. 布置小作文：“我的父亲”，鼓励学生用自己的语言表达对父亲的感激之情。

六、板书设计

```

父爱之舟

象征：舟

内涵：爱、责任、陪伴

情感：深沉、无私、永恒

```

七、教学反思

本节课以“父爱”为主线，通过多种教学方式激发学生的情感共鸣，引导他们深入理解文本内涵。在今后的教学中，应更加注重学生的情感体验，鼓励他们用更真实、生动的语言表达内心的感受。

八、作业布置

1. 完成《父爱之舟》的读书笔记，记录自己的理解和感悟。

2. 观察生活中父亲的点滴行为，写一篇短文表达感谢。

九、教学评价

通过课堂表现、朗读展示、写作练习等方式对学生进行综合评价，关注其情感态度与语言运用能力的发展。

十、结语

《父爱之舟》不仅是一篇优美的散文，更是一堂生动的情感教育课。愿每一位学生都能在阅读中感受到父爱的力量，在生活中学会感恩与回报。