【初中语文《背影》教学设计】一、教材分析

《背影》是朱自清先生的一篇经典散文，收录于初中语文教材中。文章以朴实的语言描绘了父亲送别儿子时的背影，表达了深厚的情感与父爱的无私。本文情感真挚，语言简练，是培养学生阅读理解能力、情感体验能力和语言表达能力的重要文本。

二、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解文章主要内容和结构，掌握作者通过细节描写表达情感的写作手法。

- 学会分析人物形象，体会文中蕴含的父子深情。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、品析等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生自主探究和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受亲情的温暖，增强对家庭、父母的理解与感恩意识。

- 引导学生关注生活中的细节，体会平凡中的真情。

三、教学重难点

- 重点：理解“背影”这一意象在文中的象征意义，把握作者的情感变化。

- 难点：体会作者在平淡叙述中蕴含的深沉情感，感悟父爱的无声与伟大。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关背景资料、课文录音、板书设计等。

- 学生准备：预习课文，了解作者及其写作背景，初步感受文章情感。

五、教学过程设计

第一课时：整体感知，走进文本

1. 导入新课（5分钟）

- 通过提问“你有没有经历过被父母送别的场景？”引发学生情感共鸣。

- 展示《背影》的图片或视频片段，激发学生兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出不理解的字词，教师适时讲解。

- 提问：文章主要写了什么？作者的情感发生了怎样的变化？

3. 梳理结构，理清脉络（10分钟）

- 引导学生划分段落，概括各部分内容。

- 分组讨论：文中哪些细节最打动你？为什么？

第二课时：精读品析，深入理解

1. 研读重点语句（15分钟）

- 教师选取关键语句进行赏析，如：“我那时真是聪明过分……”

- 引导学生分析作者的情感变化，体会其中的悔恨与感动。

2. 品味语言，感受情感（15分钟）

- 通过朗读、仿写等方式，让学生感受文中语言的质朴与真挚。

- 设计小练笔：“请用一段话描述你记忆中最难忘的‘背影’。”

3. 拓展延伸，联系实际（10分钟）

- 讨论：生活中还有哪些“背影”让你感动？

- 鼓励学生分享自己与父母之间的故事，增强课堂互动性。

第三课时：总结提升，情感升华

1. 回顾总结（5分钟）

- 引导学生回顾全文，总结作者通过“背影”表达的情感。

- 强调“细节见真情”的写作方法。

2. 情感升华（10分钟）

- 通过播放相关音乐或视频，营造温馨氛围。

- 引导学生思考：我们该如何珍惜与父母相处的时光？

3. 布置作业（5分钟）

- 写一篇短文，题目为《我的父亲/母亲》，要求结合具体事例表达情感。

- 阅读朱自清其他作品，如《荷塘月色》《匆匆》等，拓宽阅读视野。

六、教学反思

本节课注重学生的情感体验与语言积累，通过多角度引导，帮助学生深入理解文本内涵。在教学过程中，应更加关注学生的个体差异，鼓励他们表达真实感受，使课堂更具温度与深度。

七、板书设计

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初中语文《背影》教学设计

——朱自清

一、内容概要：

父子离别，父亲送行，背影感人

二、情感主线：

悔恨 → 感动 → 怀念

三、写作特色：

细节描写、语言质朴、情感真挚

四、主题升华：

爱在细微处，情在心中藏

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八、教学评价

通过课堂观察、学生作业反馈等方式，评估学生是否达到预期的学习目标。同时，鼓励学生在日常生活中关注亲情、珍惜家庭关系，实现语文教学的育人价值。